図の代わりに動画を見る本。行きつく先は？

理科で遊ぼう会は昨年はコロナ禍のために、感染数が少なくなったあいまにだけ講座開催という具合で、活動が縮小されました。余った手作り教材の無料配布、メールやZoomなどを通した相談、先生用の演示教材の寄贈などが主な対外的活動でした。そういう活動の中、設立して12年目に入ったことだし、これまでに開発し蓄積して来た手作りの教材の紹介、作製法などを中心にした本をまとめ自費出版しました。A5版182頁、会員の探求心と好奇心の結晶ともいうべき内容が詰まったものになりました。

　出来上がった中身を虚心に見ると、かなりマニアックで、技術的な専門用語も多く、私たちのような活動をする、或いはしようとしている方たちには参考になるかもしれません。一応備忘録版としました。でもその範囲だけにとどまってはもったいない。小学校の先生、かなり元気の良い子ども達が手に取って見ようという気になるぐらいまで行かないとやった甲斐がありません。是非相模原だけでなく、全国の多くの方に読んでもらいたいという思いがあります。会員の中にも学校の先生はいますが、会が強く連携している小学校の先生にも読んでいただいて、意見をもらいました。
リップサービスもありましたが、表現を平易に、一つひとつの文章を短く、一行の文字数ももうちょっと少なく、教材の作成準備よりも使い方が前面に出た方が良い、等々。中でも目を引いたのが「児童一人が一台のタブレットを見ることが出来る時代ですので、要所に動画のQRコードを入れることで、読みながら動画を見ることができます」目からうろこでした。一枚の静止画よりもずっと多くの情報がつまっています。

例えばプチプチで浮沈子の節の中で次のようなQRコードを図や写真の代わりに埋め込むという具合です。どんな教材を使うかという情報の他に、私達がどのように児童に接しているか、どんな使い道があるか、示唆を与えるという意味で静止画よりは情報に富んでいます。

　そんなこんなで、表現は平易になど先生方から頂いたアドバイスを取り込み、ところどころに動画のQRコードを入れ、A5版ではなくB5版に切り替えて新たな本の作成を始めました。

　どんなものが出来るのか楽しみだなー、QRコードの取り込みはどんなふうに受け入れられるのかなーと考えていた時、フト思っちゃったのです。活字離れの憂慮が語られている現在ですが、いつか、動画のQRコードが並んでその間に接続詞とか、動画と動画の間を結びつける短文が散見されるリーフレットが出版物の主流になってしまう時代が来るのだろうかと。子供向きの絵本の話から、大人も見る動画本！！！

絵本って何歳まで？

子どもが小さかった時、絵本をずいぶん買って見せました。 ブルーナの「うさこちゃん」とかいろんな絵本は私にも記憶が残っています。
子どもは最初はそれこそ、指をさしながら、うーとかただ音を発する だけだったのに、そのうち言葉を発っしてしゃべるようになり、発育を確認できて 喜んだものでした。絵本の効用は疑う余地はありません。

デモです。小学校の1年生用ならまだしも、高学年用の教科書が絵本みたいだったら どう思います？新しい教科書を見て、私はショックを受けました。
見たのは理科の教科書ですから、実験や想定する状況を図示するのはまあ当たり前ですが、それにしても、図や写真が多く、文章が少ないのです。
設計図や概観図のような静止情報は別にして、起こってる事象を理解するための図や写真は起こってる事象の中の一つのカットでしかありません。勿論そのカットを見て想像力を働かせ考えさせることはできるでしょう。どんなカットを選ぶか、著者の心映えの所業となりますが、ドンナに精選された図であっても、それは著者の持っているイメージです。読者はその図に代表されるイメージにその後も引きずられることにならないでしょうか？

文章を読んで自分でイメージを浮かべ考えることは、自分で考え、自分の言葉で表現する、ひいては独創性を養うに通じて、とても重要ではないかと思うのです。そして、自分で表現する力をつけることも、独創性を発揮するのにとても重要だと思うのです。

勿論図や写真は大づかみにパッと情報をつかむのに重要であることは確かです。でも過ぎたるは及ばざるがごとしで、高学年用の絵本のような教科書は改善の余地があるなーと思いました。絵本のような教科書を見た後、欧米のように皆で議論する場があれば別ですが、何時だったか書いたように、そうゆう機会は少ないようです。

もっと危惧するのは、動画のQRコードだらけで、文章らしい文章なしの時代が来るかもしれません。次号に述べたいと思います。

問 XXを代入せよ。「XXの、XXによる、XXのためのオリンピックゲーム」

リンカーンは言った、「人民の、人民による、人民のための政治」素晴らしい言葉だ。
愚鈍な私は思う、今の日本の姿は「政治の、政治による、政治のための政治」としか言いようがないと。

さて表題のXXだが、今の日本では私には政治を代入するしかない（XX＝政治）。しかもそれが、政治の政治による政治のための政治しかできないどうしようもない連中によってである。国民の半分以上がオリンピック開催を止めてくれと言っても頑迷にやるという。

私は今回は素直に中止すべきと思う。そして虚心にオリンピックとは何ぞやと問うことから再出発してはどうだろう。クーベルタンの提言で始まった近代オリンピックはもうクーベルタンの精神から遙かにどこか遠くに行ってしまっている。

それだけじゃない、本格的なラグビーやサッカーの最高峰はワールドカップに設定され、ラグビーは7人制とかいう小規模なゲーム、サッカーに至ってはトップクラスは出ない形の参加である。つまりはオリンピックはラグビーやサッカー界からは見下されている。振り返れば他の分野だってワールドカップあるいは世界選手権が開かれるのだ、それでスポーツ界のトップクラスの闘いは見ることが出来るし、スポーツは十分に発展するだろう。
オリンピックは単なるお祭り騒ぎなってる。それもアスリートそっちのけで、金儲けの話ばかり。アスリートが単なる陳列棚の商品のように見えちゃうオリンピックはいらないような気がする。
今のような形はやめて、「アスリートの、アスリートによる、アスリートのためのオリンピック」からやり直してみてはどうか。でもどうせ、こすっからい輩が、金儲け話を盛り込むことは目に見えているが。一息つくのも一興と云うものである。

公民館が閉館継続。必要なことには冒険も！

今日、用事があって市民活動サポートセンターの器具を借りて作業をした。終わった後、ちょっと一休みとマックへ寄ってみて驚いた。席は殆ど埋まっていて、教科書や参考書を開いて勉強してる少年少女が多数いる。公民館のオープンスペースでよく見た姿だ。そうか気の毒に公民館を追い出されたんだ。
　こんな密な状態で、しかも決して静かではない。勉強には決して好条件とは言えない場所に仲間と勉強する場所を求めざるを得ない人たちがいるのだ。パブリックスペースで「疎」のところを多くすりゃ、それだけ別のパブリックスペースは「密」の度が超すぐらい分かりそうなもんだが、「公民館は開かない。」
　こういう生徒たちに限って良いから、公民館を使わせてやりゃー良いのに！使いたくもない言葉だが、「密」だって全体から見れば緩和される。公民館が「疎」の極致でありさえすれば、他所に「密」の過剰を作ったってかまやしないわけではない。一体行政というモノには合理性というものが働かないのか！不要不急とは思わないけどな。
　先着人数を限り、静かに使用する事を条件に少年少女に使わせることぐらい考えたらよいのに！公民館は教育委員会のもとにある組織の筈だが。

吉田博展＠東京都美術館

電車に乗って東京へ行くというのは久しぶり、コロナ禍の最中、少々冒険と思いましたが、思い切って上野まで行ってきました。
素晴らしい作品の数々。これが版画かと思うほどの描写、風景の中で光が織りなす自然の豊かな表情、水面の揺らぎ、感動の連続でした。チケットの背景は「剣山の朝」。朝日をあびる剣岳、モクモク昇る雲、手前の山影の中の未だほの暗い山小屋周辺。壮大で繊細でした。人と人の間から、覗き込むようにして見ることもなく、ゆったり、じっくり、楽しく過ごせました。

シニア割りで１０００円。見なきゃ損！というか、冒険して良かった！

公僕；国民の召使。

公務員は公僕という立場。国民の召使である。
にもかかわらず、国民にこっそりと、ある特定 のグループの接待を受ける。これ何事かと叱責を受けるのは当然、 減給なんてナマッチョロイ。 主人たる国民の待遇に不満なのだろうから、他所へ行って給料をもらへば良い。
さっさと辞めて、 接待を受けたところへ行けば良いのである。

相模原：一週間ごとの新規感染者数と感染経路不明者数の減少

期待したほど急激な減少はしなかったけど、かなり減っています。そしてクラスター、濃厚接触による新規感染者の把握はかなり行き届いていて、感染経路不明者の割合も減って、かなりコントロールされているようです。
以下のグラフで青は一週間毎の新規感染者数、赤は感染経路不明者数です（昨年末からのデータを取り込みました。）